SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HÀ NAM
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2016-2017
Môn : Ngữ văn
Thời gian làm bài : 150 phút

ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi gồm có 02 trang)



I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến.
(Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD)
Câu 1: Trong đoạn trích tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào? Chỉ ra và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ em cho là đặc sắc nhất.
Câu 2: Tại sao nhà thơ lại ước nguyện được làm “con chim hót”, “cành hoa”, “nốt trầm xao xuyến”?
Câu 3: Mở đầu bài thơ tác giả xưng “tôi” (Tôi đưa tay tôi hứng), nhưng đến đây tác giả chuyển thành “ta” (Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa...). Hãy lí giải về sự thay đổi cách xưng hô đó.
Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của đoạn thơ trên?
Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 5 đến câu 8:
Hai hạt lúa
Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to khỏe và chắc mẩy.
Một hôm, người chủ định gieo chúng trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm :
- Dại gì ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất cả các chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ.
Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó.
Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sung sướng khi bắt đầu một cuộc đời mới. Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi nóc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. Lúc này, chất dinh dưỡng chẳng giúp được gì, nó chết dần chết mòn. Trong khi đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đất nhưng từ thân nó mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa mới…
Câu 5: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 6: Em hiểu như thế nào về lời nhủ thầm của hạt lúa thứ nhất?
Câu 7: Chỉ ra mong ước và tâm trạng của hạt lúa thứ hai.
Câu 8: Giả sử là một hạt lúa, em sẽ chọn cách ứng xử của hạt lúa nào trong câu chuyện? Viết một đoạn văn khoảng 7 đến 10 dòng để thuyết phục người đọc về sự lựa chọn của mình.
II. PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm)
Câu 1 (6,0 điểm):
Viết một bài văn (không quá 2 trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ về vấn đề đặt ra từ câu văn trong phần đọc hiểu: “Hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đất nhưng từ thân nó mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt.”
Câu 2 (8,0 điểm):
Khi bàn về thơ, có ý kiến cho rằng:
Bắt nguồn từ hiện thực cuộc đời, từ những điều tưởng chừng nhỏ nhặt, nhưng thơ lại tạo nên sức sống mãnh liệt trong tâm hồn con người, giúp đời sống tinh thần của chúng ta trở nên phong phú hơn.
Qua bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
.

…………………………….HẾT………………………………



Họ và tên thí sinh:……………………………
Số báo danh:…………………………………

Giám thị 1:……………………………………
Giám thị 2:……………………………………



SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HÀ NAM
HƯỚNG DẪN CHẤM
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2016-2017
Môn: Ngữ văn


ĐỀ CHÍNH THỨC
(Hướng dẫn chấm gồm 04 trang)



Phần
Câu
Nội dung
Điểm




I

Đọc hiểu
6,0


1
- Các biện pháp tu từ trong đoạn thơ: Điệp ngữ, liệt kê, ẩn dụ
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ em cho là đặc sắc nhất (chỉ ra cụ thể, phân tích tốt)
0,25

0,5


2
-Giải thích được tại sao nhà thơ lại ước nguyện được làm “con chim hót”, “cành